Սովորում ենք սովորել

«Շատ կարևորում եմ ընկերներով արշավների գնալը, խմբով, անծանոթ մարդկանց հետ, ճանաչել մեր երկիրը ․․․ Երեխաները չունեն հստակ տեղանքի զգացում։ Օրինակ…

Պատմաբան, կրթության փորձագետ Զոհրաբ Գևորգյանի այսօրվա զրույցը կրթության մի շատ կարևոր բաղադրիչի՝ ժամանակի կառավարման մասին է։ Արդյո՞ք ուսուցիչներն ու ընդհանուր…

Պատմաբան, կրթության մասնագետ Զոհրաբ Գևորգյանը «Սովորում ենք սովորել» բաց հարթակում խոսում է «ծեծ» երևույթի մասին, բայց ոչ թե հոգեբանական տիրույթի…

«Շատերի համար երեխաները, երիտասարդները պասիվ են, ոչինչ չեն ուզում, ոչնչով չեն հետաքրքրվում։ Սա կարծրատիպային մոտեցում է։ Երեխան չի կարող պասիվ…

«Ինչպես գիտենք, ԿԳՄՍ նախարարությունը դպրոցներին հորդորել է կիսամյակային աշխատանքների փոխարեն նախատեսել նախագծային աշխատանքներ։ Անշուշտ, որոշումը դեռ կամավոր է, սակայն շուտով,…

Այսօր խոսելու ենք թե ինչպես են երեխաները ընկալում բոլոր այն տարբեր քաղաքական, սոցիալական իրավիճակները, բարդությունները, կոնֆլիկտները, որոնք այսօր շատ են…

ՄԱԿ-ի զարգացման ծրագրի և ՅՈՒՆԻՍԵՖ Հայաստանի կողմից իրականացվող «ՄաթեՄարդ» արշավի նպատակը մաթեմատիկան հրապուրիչ դարձնելն է բոլոր դեռահասների համար։ Գուցե դասերից…

Մենք պատմությանը «եթե»-ով հարցեր չենք տալիս, չենք նայում այլ տեսանկյուններից, այլ սցենարով։ Իհարկե մենք չենք կարող ժամանակի մեքենայով հետ գնալ,…

«Կան այսպիսի մոտեցումներ, թե 21-րդ դարի սովորողն ինչպե՞ս պիտի լինի։ Օրինակ 5 տարին մեկ տնտեսության համշխարհային ֆորումում իրականացվում են հզոր…

«Դպրոցում հաջողվում է աշխատանքը, երբ ուսուցիչը համագործակցում է ծնողի հետ, երբ ծնողը հասկանում է իր երեխայի խնդիրները և օգնում է…