Սովորում ենք սովորել

Պատմաբան, կրթության մասնագետ Զոհրաբ Գևորգյանը «Սովորում ենք սովորել» բաց հարթակում խոսում է «ծեծ» երևույթի մասին, բայց ոչ թե հոգեբանական տիրույթի…

«Շատերի համար երեխաները, երիտասարդները պասիվ են, ոչինչ չեն ուզում, ոչնչով չեն հետաքրքրվում։ Սա կարծրատիպային մոտեցում է։ Երեխան չի կարող պասիվ…

«Ինչպես գիտենք, ԿԳՄՍ նախարարությունը դպրոցներին հորդորել է կիսամյակային աշխատանքների փոխարեն նախատեսել նախագծային աշխատանքներ։ Անշուշտ, որոշումը դեռ կամավոր է, սակայն շուտով,…

Այսօր խոսելու ենք թե ինչպես են երեխաները ընկալում բոլոր այն տարբեր քաղաքական, սոցիալական իրավիճակները, բարդությունները, կոնֆլիկտները, որոնք այսօր շատ են…

ՄԱԿ-ի զարգացման ծրագրի և ՅՈՒՆԻՍԵՖ Հայաստանի կողմից իրականացվող «ՄաթեՄարդ» արշավի նպատակը մաթեմատիկան հրապուրիչ դարձնելն է բոլոր դեռահասների համար։ Գուցե դասերից…

Մենք պատմությանը «եթե»-ով հարցեր չենք տալիս, չենք նայում այլ տեսանկյուններից, այլ սցենարով։ Իհարկե մենք չենք կարող ժամանակի մեքենայով հետ գնալ,…

«Կան այսպիսի մոտեցումներ, թե 21-րդ դարի սովորողն ինչպե՞ս պիտի լինի։ Օրինակ 5 տարին մեկ տնտեսության համշխարհային ֆորումում իրականացվում են հզոր…

«Դպրոցում հաջողվում է աշխատանքը, երբ ուսուցիչը համագործակցում է ծնողի հետ, երբ ծնողը հասկանում է իր երեխայի խնդիրները և օգնում է…

 Կրթության ոլորտի փորձագետ Զարուհի Լավչյանը «Սովորում ենք սովորել» հարթակում շարունակում է զրույցը ծնողներ-երեխաներ-ուսուցիչներ համագործակցության կարևորության մասին։ «Ի՞նչ է նշանակում ծնողական…

«Այսօր ծնողների մեծ մասը չի պատկերացնում կրթության և դպրոցի կարևորությունը իր երեխայի կյանքում ու դա է պատճառը, որ երեխաներից շատերն…